教師對協助隔代教養家庭的做法

有些學校老師說：
「我的薪水微薄，如何幫助隔代教養家庭？」

其實，從來並沒有任何一位家庭教育專家，呼籲學校教師要拿出薪水來幫助學生；大家期望的是，既然身為教師，抱定為人師表，作育良才的高尚志向，便要確實拿出一片誠懇良心，盡心盡力從事應為之事。

如果擔任輔導老師或授課班上，遇到有隔代教養家庭的學生，身為學校當局與教師應當如何伸出協助之手？我認為家庭教育學者李富言2001年，在「隔代教養學習型家庭方案執行彙編」指出的10大目標，頗有參考價值，特再引述批露：

1.協助祖父母新角色認知與調整，始能妥善安排家庭生活，維持良好的健康生活;
2.協助祖父母學習新知識，特別是當前流行文化與價值觀，和了解及學習有效的管教策略態度;
3.協助隔代教養家庭建立良好的溝通管道;
4.協助祖父母建立新的社會支持系統;
5.協助祖父母充實文化,減少祖孫間的隔閡;
6.協助祖父母對自己的教養責任有正確的認識;
7.讓祖父母對孩子的發展成為階段與心理行為特質有正確的了解;
8.增進祖孫間之關係與溝通要領;
9.協助祖父母舒解教養責任壓力;
10.讓祖父母對教養工作有經驗分享與相互支持.

以上揭諸之10大目標，我個人認為陳義甚高，並不是區區一個校方或學校教師資源與努力以赴所能輕易達成；然而，總是事在人為嘛！能做多少就算多少，只在求盡心盡力對得住自己的良心而已！